–林易澤–
各位平安！我是約書亞少年第九屆的林易澤。
我今年⼗八歲，從國⼩三年級⾃學到現在⾼中畢業，剛好滿⼗年結束。⾃學這個非常與眾不同的學習⽅式，塑造了我的價值觀和待⼈處事的⽅式，所以我認為，從⼩培養的學習⽅式是會改變⼀個⼈的。
很⾼興有這個機會在這裡和⼤家分享，這並不是因為我很厲害、對⾃學很在⾏，或是有什麼過⼈⼀等的技能和成就，我只是想單純把這⼗年經歷的事、遭遇到的困難，與各位分享，就像聊天⼀樣，和你們分享我的故事。
初衷：為什麼⾃學？
首先，要來介紹⼀下我的家庭背景。
我是第⼆代基督徒，⽣長在基督教家庭，我有⼀個⼤我兩歲的姊姊，是第七屆約書亞少年，因為她在國⼩時比較不適應學校的學習⽅式，於是媽媽就把她帶回家⾃⼰教，所以我就「順便」也⼀起被帶回來⾃學，剛好兩個⼈⼀起也比較有伴。
在這⼗年的⾃學過程中，對我來說最關鍵的就是最後的⾼中三年，因為國中⼩時我仍然把學籍掛在學校，也還是會參加⼀些學校的社團和活動，但到了⾼中，我開始把學籍掛在教育局，就真的是只有靠⾃⼰了。沒有了學校的資源，得⾃⼰去安排要做的、要學的，是⼀個挑戰，但也讓我很興奮，好像有⼀個完全空⽩的時間表，讓我⾃⼰去規劃，對我而言這是很吸引⼈的⼀件事，因為我不喜歡什麼事都要等著⼈叫我去做，我喜歡主動出擊、主動去安排，這讓我能夠自己掌控自己學習的每個層面。
挑戰—時間管理
很多⼈可能會想，明明就是⾃學⽣阿，同儕上的缺乏應該是⼀個問題吧？
在⾼中三年的⾃學當中，時間管理不外乎是⼀個很⼤的挑戰，我總是會想，如果我無所事事地把今天過完，相對的，比起在校⽣⼀天⾄少上八⼩時的課，那我光今天就落後別⼈很多了。
雖然我們跟在校生走的是不同的路，也不能完全以這樣的相對時間來彼此衡量，但是這對我而言仍然是⼀個很不錯的提醒，也能成為促使我學習的動力。
挑戰—升學的壓⼒
很幸運地，我在很早的時候就找到⾃⼰想朝之發展的興趣和⽅向。我現在是往⾳樂發展，主要就是打爵⼠⿎，⽬前與⼀間公司簽約成為旗下的樂⼿，也已經在台灣業界當中與⼀些知名的⾳樂⼈接觸、學習。
有些人可能會覺得，這樣聽起來，好像讀⼤學也不是必要的，我在⾼中三年的⾃學當中，也認為我的學習⽅式很像⾝在⼤學，因為⼤學就是⼀個很⾃由的環境，可以⾃⼰做很多選擇，張⽂亮教授在⼀本書裡說到：「在⼤學裡，你有讀書的⾃由，也有不讀書的⾃由；有考試的⾃由，也有不考試的⾃由；有⼀餐吃三碗的⾃由，也有三餐吃⼀碗的⾃由。」雖然與自學相似，但我認為，⼤學也是⼀個可以培養第⼀或第⼆專長的地⽅，同時是讓我在⾃學⼗年後，能夠去接觸⼀個龐⼤的交友⽣態圈的地⽅，總⽽⾔之，就是我決定要去讀⼤學。
我在去年⼗⽉申請了特殊選才，主修爵⼠⿎，當時對⾃⼰是很有⾃信的，卻在最後以備取落榜告終，這就代表：我就要去考學測。
我⼀直都不是讀書型的⾃學⽣，除了猜題的邏輯性還不錯，以及對語⾔⼀直很有興趣之外，其他科⽬我真的不太在⾏，可是，也就只能硬著頭⽪去考啦～想當然，最後的成績就只有英⽂還能看。
我開始想，那我⼤學要讀什麼呢？因為在公司，⾳樂相關的資源已經很充⾜，所以決定不讀⾳樂相關的科系，那除了⾳樂以外，能夠帶給我實質幫助的，好像就是語⾔了，因為語⾔就像是⼀個媒介，不管到哪裡、學什麼，都需要透過語⾔，所以在填志願時，我就通通填了和語⾔相關的科系，結果填了六間，第一階段只過兩間，⾯試之後又都是都備取。那時候我真的是絕望了，眼看已經沒有學校讀，⼼中也產⽣了⼀些⾃我控告，也開始懷疑：「我真的有這麼糟嗎？選擇⾃學又堅持了這麼久，最後還是敵不過體制內的制度嗎？」
但是感謝上帝，讓我在最後備取上了最⼀間學校，就是淡江⼤學蘭陽校區的英美語⾔⽂化學系，這是⼀個非常適合我的地⽅，不管是學習的⽅式、學校的環境，我都非常喜歡。
回顧過去，上帝好像也告訴我，我⾃學了這麼久，在體制外⽣活了這麼久，不要讓⾃⼰再被體制內的制度綑綁，甚⾄因此懷疑⾃⼰的決定和價值。感謝上帝在⾃學的過程當中⼀直帶領我，也為我預備了⼀個這麼漂亮的地⽅，讓我有⼀個新的開始。
⾃學⼀路走來，如果要⽤簡單的⼀句話總結，你想說什麼？
我會說：「我們是有責任的。」為什麼呢？儘管現在⾃學⽣越來越多了，但對⼤部分的⼈來說，⾃學⽣仍然是⼀個很陌⽣的存在，那我們⾝為⾃學⽣，就像是⾝為基督徒⼀樣，我們有責任要⽤我們的⽣活，讓⼈看到⾃學是⼀個這麼特別、這麼棒的學習⽅式，⽤我們的⽣命，來為⾃學做⾒證，更是為上帝做⾒證。
願我們每個⾃學⽣，都成為上帝所重⽤的精兵，謝謝⼤家。
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